Своєрідною стрічкою у вінок шани Великого Кобзаря стала літературна мандрівка «Тарасовими стежками» яку здійснили учні 4-В класу Голованівського ліцею ім. Т. Г. Шевченка.

За вікном початок весни, а у нашій бібліотеці весна традиційно починається з голосних читань «І знову відкриваю Кобзаря». Вірші Тараса Григоровича  Шевченка з книги «Дитячий Кобзар» читали учні 3-В класу Голованівського ліцею ім. Т.Г.Шевченка. 

 

Мабуть, немає на землі людини, яка б не любила казки. Дивовижний світ казки, який всі пізнають в дитинстві, залишається з людиною на все життя, вчить мудрості й оптимізму,  допомагає стати сильними, красивими душею, добрими.

Для учнів 1-В класу Голованівського ліцею ім. Т.Г.Шевченка бібліотекарі підготували свято «Світ української народної казки». На святі було весело й цікаво. Діти відгадували загадки, грали в ігри та змагалися в цікавих конкурсах. Сподобала малятам і музична вікторина «Пісенька казкового героя».  Всі учасники свята отримали солодкі подарунки від Благодійного фонду «Безпечне майбутнє».

 

 

Починаючи з 21 лютого 2000 року в Україні відзначають «Міжнародний день рідної мови». Це один із тих днів, коли кожен має змогу відчути себе частиною свого великого народу, посіяти у своєму серці хоча б одну зернину любові до рідної мови.

21 лютого  у  бібліотеці  для дітей проведено поетичну веселку «Квітни, мово наша рідна!»,  на яку завітали учні 4-В класу Голованівського ліцею

 ім. Т.Г.Шевченка.  Ніжно і мелодійно звучали поетичні рядки про українську мову з вуст дітей. А ще вони  дізналися  історію виникнення свята,  показали свою кмітливість та  ерудицію у мовних іграх, обрали книги для читання з книжкової виставки «Мови чисте джерело».

 

 

20 лютого – День пам’яті Героїв Небесної Сотні

До дев’ятих роковин кривавих подій на Майдані, на вшанування подвигу загиблих героїв-учасників Революції Гідності у бібліотеці для дітей організовано книжково-ілюстративну  виставку “Ангели Майдану” та проведено бесіду з дошкільнятами за книгою Галини Кирпи «Мій тато став зіркою».

1. Чесно і дуже короткими фразами відповідайте на питання дитини, навіть на найбільш тривожні. Поясніть, що зараз в Україні війна, але наша армія зупиняє усі сили ворога. Робіть акцент: «Наша армія дуже сильна».

2. Поясніть сигнали сирени: «Коли чуєш сирени, це означає, що наша армія поруч, вона виявила небезпеку і бореться з нею. І це означає, що про нашу безпеку дбають».

3. Запевняйте дитину, що зараз ви в безпеці. Які слова обрати? «Я – дорослий, я тебе захищу, я з тобою». «У нас є план, я знаю, що робити». «Дивись, скільки людей разом, і як наша армія нас захищає».

4. Не треба соромити за страх, дозволяйте виявляти будь-які емоції. Не порівнюйте з іншими, навпаки – бадьоріть: «Ти молодець, ти так гарно справляєшся». «Ти мій герой / ти моя героїня».

5. Переміщуючись в укриття, візьміть із собою іграшку чи іншу улюблену річ дитини. Ви можете стискати руку дитини, просити, щоб вона обійняла вас міцно-міцно.

6. Робіть з дитиною будь-які вправи, що задіюють тіло: вправи на розтягування, потягування та інші. Треба направляти рух дитини: стрибати в класики, стрибати можна сидячи на сідницях. Дати гру в телефоні.

7. Підлітки можуть дистанціюватися, уникати всього, сидіти в тік-тоці, не реагувати. Це – їхній спосіб впоратися з напругою. Варто дати їм якесь завдання і можливість проявити емоції.

8. Важливо разом співати і надати дитині можливість – в малюванні, ліпленні, складанні конструктора – трансформувати свій страх і напругу.

9. Запропонуйте уявити себе, сім’ю, місто, країну під веселкою – під захисним куполом. Малювати, створювати уявні та зроблені з підручних матеріалів захищені простори.

10. Якщо дитина бліда, розгойдується, не реагує на контакт – розітріть вуха, мочки вух, дайте шоколад і солодкий чорний чай, візьміть на руки, похитайте, почніть співати пісні, які вона пам’ятає. Звертайтеся на ім’я, говоріть: «Мама й тато поруч». Потім дайте тетріс на телефоні, пограти в дартс, або будь-яку іншу гру, пов’язану із просторовим сприйняттям.

11. «Ми обов’язково впораємось, ми дуже сильні».

 

* Поради дитячої сімейної психологині Світлани Ройз, створені спільно з Міністерством освіти і науки України